教案名稱： 玩轉海霸學程式 教學設計： 辛芸芸 教案概述 教學對象 五、六年級 教學時數 共 8 節， 320 分鐘 實施類別 ■單一領域融入 □跨領域融入 （領域/ 科目: 自然科學領 域、科技教育議題、資訊 教育議題、） 課程實施時... 觀看完整文章

教案：廢材機器人~相撲反毒任務                         教學設計：趙淑娥 （一）教案概述 教學對象 五年級 教學時數 ... 觀看完整文章

教案名稱：佳句書籤設計雷雕創作       教學設計：謝文榮　 教案概述 教學對象 五年級 教學時數 共 5 節， 200 分鐘 實施類別 □單一領域融入 ■跨領域融入 （領域/科目: 語文領域、藝術領域、科技教育議題） 課程... 觀看完整文章

目前的包材種類眾多，我們在路邊常常會看到可再利用的包材被亂丟。每個人都有回收的經驗，但不知道回收的樣態對不對？地球資源除了人類過度使用會造成加速枯竭外，環境的破壞也造成許多生物被傷害迅速的減少當中。讓我們設計一個在資源回收的遊戲，除了讓學生體驗程式設計，建立邏輯思考能力，並提醒大家要注意維護我們的生態環境，讓我們有個美好 的生活空間

1.認識 IQ 燈作品。 2.認識 IQ 燈片的正片與反片。 3.能正確使用 IQ 燈片並拼出指定的造型。

鑒於學生學習的課本知識未能廣為運用於自己的生活中， 此課程將引導學生將在教室學的知識結合自己的發想創思，獨力完成 一件能解決生活問題、充分運用於生活的作品。以此作為契機，引發 學生多加思索學習知識的意義與知識運用的方法。

鑑於學生學習的課本知識未能廣為運用於自己的生活中， 此課程將引導學生將在教室學的知識結合自己的發想創思，獨力完成 一件能解決生活問題、充分運用於生活的作品。以此作為契機，引發 學生多加思索學習知識的意義與知識運用的方法。

教案 008